muslimx.id — Hilangnya Tradisi Mendidik dengan Keteladanan tidak hanya menjadi persoalan di lingkungan sekolah, tetapi juga berawal dari perubahan pola pendidikan di dalam keluarga. Rumah merupakan ruang pendidikan pertama bagi seorang anak. Sebelum mengenal guru, kurikulum, dan aturan sekolah, anak lebih dahulu belajar memahami kehidupan melalui perilaku orang tua dan orang-orang terdekatnya. Karena itu, pembentukan karakter tidak cukup dilakukan dengan memberikan nasihat, tetapi harus dimulai dari kebiasaan dan contoh yang hadir setiap hari di lingkungan keluarga.
Orang tua sering berharap anak tumbuh menjadi pribadi yang jujur, santun, disiplin, dan bertanggung jawab. Namun, harapan tersebut perlu diikuti kesediaan untuk menunjukkan nilai-nilai yang sama dalam kehidupan sehari-hari. Anak tidak hanya mendengar apa yang dikatakan orang tuanya, tetapi juga mengamati bagaimana mereka berbicara, menyelesaikan persoalan, memperlakukan orang lain, dan menjalankan tanggung jawab.
Keluarga sebagai Ruang Pertama Pembentukan Karakter
Pendidikan dalam keluarga berlangsung jauh sebelum seorang anak memahami teori tentang baik dan buruk. Ketika orang tua membiasakan anak mengucapkan terima kasih, meminta maaf, menghormati orang lain, dan menjaga kejujuran, mereka sedang menanamkan fondasi akhlak. Akan tetapi, kebiasaan tersebut akan lebih mudah tumbuh apabila anak melihat orang tuanya melakukan hal yang sama.
Persoalan muncul ketika pendidikan keluarga terlalu bertumpu pada larangan dan perintah. Anak diminta tidak berbohong, tetapi menyaksikan orang tua memberikan keterangan yang tidak benar untuk menghindari tanggung jawab, diminta menghormati orang lain, tetapi melihat orang dewasa merendahkan seseorang karena perbedaan status sosial, diajarkan untuk disiplin, sementara kesepakatan di dalam rumah sering diabaikan oleh orang yang membuatnya.
Ketidaksesuaian semacam ini dapat membuat anak kesulitan memahami makna nilai yang diajarkan. Mereka menerima pesan moral sebagai sesuatu yang harus diucapkan, bukan sebagai pedoman yang perlu dijalankan. Oleh sebab itu, keluarga perlu mengembalikan pendidikan akhlak pada keselarasan antara perkataan dan tindakan.
Perspektif Islam: Orang Tua Bertanggung Jawab atas Pendidikan Keluarga
Islam menempatkan keluarga sebagai lingkungan penting dalam menjaga dan membimbing manusia menuju kehidupan yang baik. Tanggung jawab tersebut ditegaskan dalam Al-Qur’an, Surah At-Tahrim ayat 6:
يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا قُوا أَنْفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَارًا وَقُودُهَا النَّاسُ وَالْحِجَارَةُ
Artinya: “Wahai orang-orang yang beriman! Peliharalah dirimu dan keluargamu dari api neraka yang bahan bakarnya adalah manusia dan batu.”
Ayat ini mengingatkan bahwa tanggung jawab orang tua tidak berhenti pada pemenuhan kebutuhan fisik dan materi. Keluarga juga membutuhkan bimbingan moral dan spiritual. Orang tua memiliki tanggung jawab untuk mengarahkan anggota keluarganya agar mengenal kebaikan, memahami batasan moral, serta membangun kebiasaan yang sesuai dengan nilai-nilai Islam.
Menariknya, ayat tersebut mendahulukan perintah menjaga diri sebelum keluarga. Hal ini memberikan pelajaran bahwa orang tua perlu memulai pendidikan dari dirinya sendiri. Sulit mengharapkan anak memiliki akhlak yang baik apabila orang dewasa tidak berusaha memperbaiki perilakunya. Keteladanan menjadi bagian penting karena pendidikan keluarga tidak hanya berlangsung melalui kata-kata, tetapi juga melalui contoh yang terus-menerus dilihat anak.
Ketika Kesibukan Menggantikan Kehadiran Orang Tua
Perubahan kehidupan modern turut mempengaruhi pola pendidikan dalam keluarga. Kesibukan pekerjaan, tuntutan ekonomi, dan penggunaan teknologi dapat mengurangi waktu interaksi antara orang tua dan anak. Dalam sebagian keluarga, komunikasi lebih banyak berisi instruksi, teguran, atau pengawasan terhadap aktivitas anak daripada percakapan yang membangun kedekatan emosional.
Padahal, pendidikan karakter membutuhkan kehadiran. Anak perlu memiliki ruang untuk bercerita, menyampaikan pendapat, bertanya, dan belajar memahami konsekuensi dari tindakannya. Ketika orang tua hanya hadir untuk mengatur, tetapi jarang memberikan perhatian dan contoh, hubungan pendidikan dalam keluarga dapat kehilangan kedalaman.
Teknologi bukan sesuatu yang harus selalu dipandang sebagai ancaman. Namun, penggunaannya perlu disertai kesadaran. Orang tua yang meminta anak mengurangi penggunaan telepon genggam juga perlu menunjukkan kemampuan mengendalikan dirinya. Begitu pula ketika mengajarkan pentingnya menghargai waktu, orang tua harus berusaha menghadirkan waktu berkualitas bagi keluarga.
Menghidupkan Kembali Keteladanan dalam Kehidupan Rumah Tangga
Mengembalikan tradisi mendidik dengan keteladanan tidak harus dimulai melalui program yang rumit. Perubahan dapat tumbuh dari kebiasaan sederhana, seperti menjaga ucapan, menepati janji, meminta maaf ketika melakukan kesalahan, menjalankan ibadah bersama, dan memperlakukan setiap anggota keluarga dengan hormat.
Orang tua juga perlu memahami bahwa mengakui kesalahan bukan berarti kehilangan kewibawaan. Sebaliknya, keberanian meminta maaf dapat mengajarkan anak tentang tanggung jawab dan kerendahan hati. Anak belajar bahwa menjadi pribadi baik bukan berarti tidak pernah salah, melainkan memiliki kesediaan untuk memperbaiki diri.
Keluarga pun perlu membangun suasana yang memungkinkan nilai-nilai kebaikan dijalankan secara bersama. Nasihat tidak hanya diberikan ketika anak melakukan kesalahan, tetapi juga diperlihatkan melalui kebiasaan orang tua dalam menjalani kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, pendidikan akhlak tidak menjadi beban yang hanya ditujukan kepada anak, melainkan proses pembelajaran seluruh anggota keluarga.
Pada akhirnya, Hilangnya Tradisi Mendidik dengan Keteladanan mengingatkan bahwa masa depan karakter generasi tidak dapat sepenuhnya diserahkan kepada sekolah atau lembaga pendidikan. Keluarga memiliki tanggung jawab mendasar dalam membentuk kepribadian anak. Nasihat orang tua mungkin akan diingat, tetapi perilaku mereka sering kali menjadi contoh yang paling lama tertanam. Karena itu, membangun generasi berakhlak harus dimulai dari kesediaan orang tua untuk terlebih dahulu menjalankan nilai-nilai yang ingin diwariskan.
